Průběh dne

V mateřské škole je zajištěn pravidelný denní řád, který je natolik flexibilní, že umožňuje organizaci činností dětí v průběhu dne přizpůsobit potřebám a aktuální činnosti. Pravidelně zařazujeme řízené pohybové aktivity s tematickými náměty. Učitelky se plně věnují dětem a jejich vzdělávání. Třídy poskytují klidný koutek k relaxaci. Pedagogové připravují a nabízí dětem reálné a konkrétní aktivity, využívají vzniklých situací k přirozenému rozvoji všech stránek osobnosti dítěte. Dítě i učitelka mají možnost výběru materiálu, činnosti, času. 

Při vstupu dítěte do mateřské školy je uplatňován individuálně přizpůsobený adaptační režim. Spontánní a řízené činnosti jsou v denním programu vyvážené a to včetně aktivit, které mateřská škola organizuje nad rámec běžného programu. 

V průběhu dne se vyváženým poměrem vyskytují spontánní a řízené aktivity. Hlavní činností je spontánní hra, kterou děti mohou dokončit či v ní později pokračovat. Děti mají dostatek času i prostoru pro spontánní hru. Učitelky jim dávají prostor a nabízejí možnost hru dokončit nebo v ní později pokračovat. Vytváříme podmínky pro individuální, skupinové i frontální činnosti, děti mají možnost účastnit se společných činností v malých, středně velkých i velkých skupinách. 

Dostatečně dbáme na osobní soukromí dětí. Pokud potřebují, mají možnost uchýlit se do klidného koutku, stejně tak mají možnost soukromí při osobní hygieně. Plánování činností vychází z potřeb a zájmu dětí, jejich individuálním potřebám a možnostem. Pro realizaci plánovaných činností jsou vytvářeny vhodné materiální podmínky (věcné vybavení prostředí je dostatečné a kvalitní, pomůcky jsou připravovány včas).

Ve třídách nejsou překračovány stanovené počty dětí. Spojování tříd je maximálně omezeno.